Y por supuesto ningún informe que salga de una Universidad, y una Universidad como la Universidad de Carolina del Sur, hace que cualquier conclusión sea más una verdad edificante que un “che, q onda, cómo llegaron a eso?”.

¿Estos son la clase de estudios que influencian sobre si una ley  se aprueba o no? Ah, estamos como queremos…

Emociones fuertes, miedo, inseguridad, ansiedad, aprehensión, vergüenza, enojo, sobrenombres dolorososos, alteraciones de amistad,… cosas así pasan todo el tiempo en cualquier colegio. ¿Qué tiene que ver eso con tener padres o madres gay? A mí me pasó todo el tiempo, también yo lo hacía todo el tiempo. Tal vez estaría bueno ver posta como mejorar las relaciones interpersonales que se dan en los colegios, para empezar. Porque más que aprender matemática, lengua y biología, se aprende a resolver situaciones. Por un lado exámenes académicos pero mucho más las cosas cotidianas que después nos van pasando en la vida todo el tiempo.

Siempre pensé que los colegios tendrían que llevar mucha más conciencia en esa clase de aprendizaje, porque son vivencias que están ocurriendo a la par de lo que enseña cada materia específica.

Me acuerdo que en mi curso de noveno teníamos tantos quilombos entre mis compañeros que un día el director, Eduardo Barnech, nos quiso dar clases sobre los valores humanos. Por supuesto que nadie le llevó el apunte y a la segunda clase Eduardo se dio por vencido y no lo intentó nunca más. A mí también me pareció una pelotudés en ese momento, pero ahora veo que es una idea brillante.

En definitiva no me queda más que decir ¡que alegría fue aprobar la última materia del secundario, Contabilidad, con r.i.p. Frank en el Comercial de San Isidro!

¿Para qué sirve el arte?
Sentía que todo lo que había hecho no valía la pena para nada. Es desde el tarot, la psicología y los ritos chamánicos que comienza a sentirse bien denuevo. Empieza a experimentar desde un lugar donde el arte sirva para sanar. Hacer también que más personas se sientan bien.

Aparecen los actos psicomágicos.
Algo así como hacer metáforas de nuestra realidad. Jugar a todo lo que da más miedo. Para liberarse, encontrarse con toda la luz que tenemos adentro.

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En este video se ve a Jodorowsky recomendando actos psicomagicos para que las mujeres se sientan bien, en armonía con ser fuertes pero desde la propia femineidad, la sangre en la vagina, y los tesoros escondidos.

Magia y amor para el dolor por un aborto. Y algunos otros actos de psicomagia para dar un examen con confianza, el deseo pulsante del incesto y la rabia con personas muertas, que les puede servir a los hombres también.

Para comunicarte con Dolores y averiguar más
sobre sus clases de lectura y técnica de Violoncello:
su cel es 155-566-6190
y su mail es dvcello@gmail.com

Está abierta la inscripción para el ciclo lectivo 2010 del IFTS (Instituto
de Formación técnica Superior) nº 27 que dicta la Tecnicatura Superior en
Interpretación de Lengua de Señas Argentina. Única carrera gratuita con
título oficial. Posibilita participar como intérpretes en
los ámbitos judiciales, educativos, de salud y de medios de comunicación.
Abrir nuestro mundo personal.

Para información e inscripción los interesados tienen que dirigirse a
Av.Asamblea 1221, de 19 a 21 hs, teléfono 4923-0115.

Esta escuela, de enorme posibilidad de ayuda para la comunidad, a principios de este año estuvo a punto de cerrar sus puertas
por falta de alumnos. Es fundamental, que más personas se capaciten en el lenguaje de las señas para la integración de la sociedad.

El 9 de octubre del 2009 John Lennon hubiera cumplido 69 años. Me enteré por twitter y me encontré con la canción Jealous Guy.

Me pone muy contenta pensar en está canción. Cuando estaba en primaria tenía clases de música en inglés con Mr. Julián.
Se ve que era fanático de los Beatles porque siempre nos traía sus temas. El tocaba el piano, mientras todos cantábamos a coro. Nos daba una hoja con la letra que tenía espacios en blancos que teníamos que llenar. La excusa era practicar el Simple Past, el Past Perfect y todas esas cosas gramaticales del inglés.

Con mis compañer@s, no sabíamos nada en ese momento de John Lennon o Yoko Ono. Y un día que Mr. Julián nos trajo Jealous Guy, y nos contó la historia de la canción como un cuentito:

“Y John Lennon tenía una novia japonesa, y estaba muy pero muy enamorado. Ella se llamaba Yoko y tomaba clases de canto. A veces cuando tenía que encontrarse con John se le hacía tarde porque se quedaba en las clases de canto. Un día John estaba muy enojado y le pregunto que…
John Lennon: ¿adónde estabas, por qué llegaste tan tarde?
Yoko Ono: porque me quede hasta más tarde en las clases de canto (para la voz de Yoko, Mr. Julián ponía voz de pito).
J: ¿Ya no me querés más?¿Estás enamorada de tu profesor de canto?
Y: Pero no John, nada que ver, yo te amo, yo te amo…
J: Sos una mentirosa ¡No te quiero ver más!
John estaba muy enojado en ese momento, pero después se dio cuenta que había sido muy malo con Yoko y le escribió está canción. Jealous Guy.”

Estaba colgado con el pasado,
Y mi corazón latían tan fuerte!…

La sangre se me subía a la cabeza

Toda la cara colorada y la garganta tapada, pero
no quería lastimarte,
perdoname. Te hice llorar…

No quería lastimarte

Solo soy un tipo celoso,
me sentía inseguro.
De solo pensar que podías no amarme más…
Temblaba de solo pensarlo,
Se me derretía el cuerpo y quedaba tirado en el suelo.

Lastimarte es lo último que quería

Perdoname si te hice llorar,
No quería hacerte mal

Solo soy un tonto celoso
Lo que menos estaba en mis planes era lastimarte,

Me arrepiento tanto ahora que sé que lloraste

No quería hacerte mal,
Solo soy un tonto enamorado…

Pensaba que poniéndote a prueba podía descubrir
lo que vos trataba de ocultar.

Me estaba tragando mis sentimientos

La garganta toda tapada,…
Lo que quería no era lastimarte

Perdoname,
no quería hacerte llorar

Solo soy un tipo celoso,
celoso

Bueno, además de mi traducción de Jealous Guy, dejó por arriba la versión de una chica: Viktoria Tolstoy
y abajo,
la de John Lennon.

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Estoy juntando libros para el Arma de Instrucción Masiva hasta el 10 de agosto, del 2009 en Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Si tenés libros que te sobran, sobre todo cuentos infantiles, juntémoslos con los que yo consiga para hacer una copada donación al AdIM.

¿Qué es el Arma de Instrucción Masiva?

Un auto, que convertido en escultura, parece un tanque de guerra pero construido de libros. Es el propio auto de Raúl Lemesoff, quien se encarga de juntar libros en los barrios chetos y repartirlos en barrios pobres, donde es más difícil acceder a la literatura.

¿Es el Arma de Instrucción Masiva un justiciero?

Que la literatura sea masiva está bueno. Leer te abre mundos que te dejan incógnitas rebotando en la cabeza, sobretodo cuando sos chico y te faltan tantas experiencias por vivir. (Ahora que lo pienso, todos los niños lectores que ahora somos estudiantes de letras tenemos varios problemas juntos, no sé si leer de tan chicos sea buena idea…)

Que el Arma de Instrucción Masiva sea un auto-escultura revoloteando la ciudad y llamando la atención sobre la rutina de la vida diaria de muchos, que haga sentir bien a un niño que piensa que un extraterrestre regala libros desde un auto fantástico, que le saque varias sonrisas a muchos transeúntes, es un echo literario ya de por sí.

Me gusta que, como dice Jodorowsky, el arte no sea solo una cosa bella que se mira con la boca abierta de asombro y no se pueda tocar con la manos, y que en cambio sirva para la transformación, la exploración, hacer que las personas se sientan mejor, aunque sea riéndose un rato por ver el Arma de Instrucción Masiva desfilando por la Avenida Córdoba.

Juntar libros, también es una movida de por sí, divertida, que se suma al concepto de arte por el cambio.

¡Espero que juntemos varios! 

#Vincularte!

A veces se confunde poesía con lirismo, pero este es un concepto errado. Lirismo es un estilo de poesía. Es el género literario poético más antiguo de todos.

La poesía lírica, que trata temas nobles y elevados, al principio había sido pensada para cantar.

Por eso puede sonar poco auténtica y demasiado estridente para nuestra mente moderna. La oda, poesía en la que se expresa de forma cortés y exaltada la admiración por algo o alguien, es una típica poesía del género lírico.

Pero hoy, hay mucha más poesía de verso libre, con resonancia de elementos kitsch y pop que reflejan la cultura del momento. Pura sensación, parecen trasmitir los poetas modernos…

Pero para llegar a esta forma de la poesía, se fueron dando diferentes movimientos poéticos. El primero en introducir un cambio importante en la poesía, fue Ramón Gómez de la Serna. Cuando todavía predominaba el lirismo, creó el género que se conoce como: greguerías.

Las greguerías son frases cortas que conjugan el humor y la metáfora:

*La Zeta es un 7 que oye misa.

*Intenté suicidarme, y casi me mato.

*Como daba besos lentos duraban más sus amores.

*La inmortalidad del cangrejo consiste en andar hacia atrás, rejuveneciéndose hacia el pasado.

*Todos los pájaros son mancos.

*Las hormigas llevan el paso apresurado como si las fuesen a cerrar la tienda.

*La ardilla es la cola que se independizó.

*La ü con diéresis: dos íes siamesas.

*El 6 es el número que va a tener familia.

*La W es la M haciendo la plancha.

*Por los ojos del caballo se asoma la noche al día.

*El mar sólo ve viajar: él no ha viajado nunca.

*El alba riega las calles con el polvo de los siglos.

*El agua se suelta el pelo en las cascadas.

En definitiva las greguerías son observaciones graciosas sobre la vida común de todos los días.

Una mirada natural y simple, que pone de buen humor, y le hace muy bien a la cabeza.

Los poetas de la generación del 27 en España, como Federico García Lorca y Luis Cernuda vieron en las greguerías “la posibilidad del arte como un juego”. Para De la Serna, las greguerías son una forma de entender la realidad. Definir lo indefinible: “muestran una dimensión inesperada al descubrir nuevas relaciones que las cosas tienen con ellas mismas y con nosotros; provocan el asombro del lector y allí reside precisamente su fuerza creadora.”

Esto me resuena al efecto de extrañamiento que planteaban los formalistas rusos. ¿La Z como un 7 rezando? jaja, muy interesante, ¿no? Desestructurate y mira la realidad desde nuevas perspectivas, las consecuencias pueden estar buenas…

Lo que das, te lo das; y lo que no das, te lo quitas.

Jodorowsky

Existe un mundo en el cual los niños se refugian para sobrevivir a las fealdades de la vida, es producto de la fantasía en la que son capaces de sumergirse, de su frescura y vitalidad, pero es también fruto de lo que queda de bueno en nosotros adultos, que tenemos un arduo deber: defender ese mundo encantado que para los niños es una fortaleza.

Peter Pan, que lucha para defender la fantasía de los niños, es un auténtico héroe, y no un niño encapsulado en su infancia. Bienvenidos sean los recuerdos de una infancia feliz, para quien ha sido tan afortunado, pero quien no lleva consigo las preciosas imágenes de una juventud serena, igualmente debe asumir el compromiso de proteger la fantasía, que sea para facilitar el camino de aprendizaje de los niños.
En los cuentos infantiles cada historia, por irreal y absurda que sea, trata sobre problemas humanos universales, ofreciendo ejemplos de solución ante las dificultades. El cuento es un sistema de mensajes que los niños captan más allá de todo razonamiento lógico. Los cuentos, respetando la visión mágica de las cosas, alejan las pesadillas inconscientes, ablandan las inquietudes, ayudan a superar las inseguridades y las crisis existenciales, enseñan a aceptar la responsabilidad y a afrontar la vida con coraje. El cuento desarrolla la creatividad, y crea una barrera en la cual el niño puede enfrentarse metáfóricamente con sus miedos, y encontrar la manera de enfrentarlos. Brujas Malvadas, Dragones, Monstruos y Madrastras y Ogros, Sirenas, Hadas y Duendes alados han sido por siglos, y son todavía, los personajes que custodian un patrimonio de recursos: los cuentos son un tesoro de valor inestimable, y representan un punto de referencia para la vida del niño y su relación con los adultos.

La película “The fall”, es una travesía por los cuentos que Ray, un actor extra experto en caidas, le relata a Alexandría, una nena con el brazo partido por caerse de un árbol de naranjas. El trato es que la nena le roba, sin entenderlo, morfina a la enferma para que Ray se suicide. Cada vez que ella traiga pastilla, Ray continua la historia. Acá el adulto no busca proteger ningun estado puro de la infancia, sino por el contrario, se aprovecha de está inocencia y le conviene que así sea, no busca que el cuento deje la posibilidad de aprender algo. Pero, si hay un requisito básico para ser un cuento (y está película es un gran cuento) es que dejen una moraleja, que nos haga aprender una buena lección, en este caso Alexandría, termina salvando a Ray. Primero se vuelve a caer (Fall se llama la película) tratando de robar morfina del estante más alto, se rompa una pierna, se fractura el craneo, le abren la cabeza, la someten a rayos x y “me torturaron con agüjas”, pero después de todo sigue pidiendole a Ray el final feliz del cuento: “no hagas que se muera”, y él al final se levanta (en el cuento, porque en la realidad de la película quedo paralítico) y le da un final feliz al cuento. Y la peli termina con escenas de películas en las que Ray, siendo extra, se cae, y lo golpean, y se vuelve a caer, pero “al final él vuelve a levantarse siempre con una sonrisa”.
La nena, los indios con turbantes, y el gran cuento interrumpido que mantiene en marcha a la película, son temas que ya fueron vistos en “La princesita”, donde acá era la misma nena que se contaba historias a ella y a sus amigas huerfanitas, para olvidarse un poco de la guerra y el mundo adulto, ajeno y hostil. Pero está peli termina con un final más fantasioso-feliz, y una moraleja extraña. Sara, la princesita, termina siendo salvada porque aparece su papá millonario, que la única razón por la cual la había abandonado, era la amnesia, producto de la guerra. En cambio, Alexandría termina descolgando naranjas, junto a su familia, porque ese es su trabajo, y a pesar que el médico le recomienda a la madre que eso no es bueno para una nena, ella corre feliz entre las naranjas, la gente, persigue una mariposa, y así, al pasar, nos deja la pequeña moraleja “Una y otra caida, y al final el vuelve a levantarse sonriente”.

En las historias, para llegar al final feliz hay que seguir un camino a veces difícil, es necesario derrotar al dragón, engañar al lobo, escuchar los consejos del mago y usar la inteligencia. Estas desventuras que el niño afronta junto al protagonista son una invitación a la acción, a desenvolverse con habilidad, y activamente, en las dificultades de la vida real. La sana fantasía ayuda a interactuar con la realidad y a aprovechar del mejor modo los recursos que se tienen a disposición.